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中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 胡静雯 记者 刘盾）近日，“教育人工智能学科交叉”广东省研究生学术论坛在华南师范大学举行。来自全国多地的专家学者、青年学子围绕“智能赋能教育，学科交叉创新”主题展开研讨。此次论坛系广东省研究生教育创新计划项目，由华南师范大学教育人工智能研究院承办。

华南师范大学党委副书记王岩介绍说，华南师范大学教育人工智能研究院是多学科交叉融合的研究平台、政产学研用协同服务平台。此次论坛旨在为人工智能时代的跨学科教育创新提供讨论舞台，助力教育人工智能高质量发展。

华南师范大学研究生院院长水玲玲表示，在人工智能兴起的时代背景下，学校开展了培养交叉复合型人才的创新行动。例如建立“跨学科导师组合联合培养模式”，与厦门大学联合推进“国优计划”，并以“国优书院”为载体，实施“三导师制”，搭建起了跨学校、跨区域的科研合作平台。

“现在看到学生作业第一句，就问‘这是人工的还是智能的’？”在主旨报告环节，广东工业大学教授胡钦太的一句玩笑引发全场深思。胡钦太认为，AI在不同的场景下可能会出现价值观偏差、生成虚假信息等伦理问题。针对这些风险，他提出“伦理先行”的观点。他建议，政策层面应建立风险预警的敏捷治理机制；而在制度层面，应将伦理审查嵌入项目全流程；教育层面应推动开发者到使用者的责任内化。

“用智能技术来推进个性化教育，是当前教育人工智能应用的趋势。”华中师范大学教授黄涛认为，人工智能要能深度刻画学生的认知差异。

“学校要面向未来培养学生。”华南师范大学教授卢晓中在报告中指出，学校要根据未来经济社会人才所需来调整教学目标。

“面向人工智能浪潮，我们要培养具备创新、创造和创业能力的人才。”华南师范大学教授胡小勇介绍了“数智赋能教育硕士教学技能培养两贯通体系”研究生教育教学成果的创新举措。